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A expressão é
usada para referir condições socio-biológicas que afectam as capacidades de
aprendizagem de indivíduos, em termos de aquisição, construção e
desenvolvimento das funções cognitivas, e abrange transtornos tão diferentes
como incapacidade de percepção, dano cerebral, disfunção cerebral mínima,
autismo, dislexia e afasia de desenvolvimento. No campo da Educação, as mais
comuns são a Dislexia, a Discografia e a Discalculia.
Um indivíduo com dificuldades de aprendizagem não
apresenta necessariamente baixo ou alto QI: significa apenas que ele está
trabalhando abaixo da sua capacidade devido a um factor com dificuldade, em
áreas como por exemplo o processamento visual ou auditivo. As dificuldades de
aprendizagem normalmente são identificadas na fase de escolarização, por
profissionais como psicólogos, através de avaliações específicas de inteligência,
conteúdos e processos de aprendizagem.
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